Cet enseignement propose d’aborder la question de la distance en formation lorsque celle-ci est
médiatisée par des dispositifs socio-techniques. Après un bref historique sur la place des technologies dans les domaines de l'éducation et la formation, nous aborderons et les principaux
cadres conceptuels et théoriques sur lesquels s’appuient les travaux en sciences de l’éducation pour
analyser les situations de formation ouverte et à distance.
Nous détaillerons ensuite les dispositifs de formation à distance (hybride, e-learning...), leurs particularités et leurs limites avant de s'intéresser aux rôles et aux fonctions que jouent les tuteurs en ligne pour accompagner les apprenants. Nous nous intéresserons enfin à l'activité des apprenants engagés dans des activités de formation à distance et à ce qu'ils en retirent en termes d'engagement, de motivation et d'apprentissage... Ces thèmes seront illustrées par des recherches sur le sujet.